Deskripsi: Di negara di mana bahasa Inggris diajarkan sebagai bahasa asing, mengajar bahasa Inggris itu menantang, karena tidak ada eksposur bahasa Inggris formal dan informal untuk sebagian besar pelajar. Beberapa ruang kelas EFL bahkan menggunakan bahasa pertama yang berlebihan, bukan targetnya Bahasa.
===
Meningkatnya pembelajaran dan pengajaran bahasa Inggris di seluruh dunia selama beberapa tahun terakhir di banyak negara dan komersial lembaga pendidikan telah melahirkan era baru sebuah profesi: guru EFL. Dalam satu diskusi kelompok informal tentang isu terkini tentang pengajaran bahasa Inggris di Indonesia dengan beberapa guru EFL, salah satu anggotanya menyatakan bahwa pemerintah professional program pembangunan tidak bekerja secara efisien. Para peserta program tampak bersemangat dalam menerapkan ilmunya yang diperoleh dari pelatihan dalam dua atau tiga minggu, lalu mereka kembali ke teknik mengajar sehari-hari. Mengajar sebagai proses belajar hal tertentu memiliki tiga ciri utama: mengajar, mentransfer ilmu, dan memfasilitasi siswa dalam proses pembelajaran. Jelas bahwa guru bermain peran penting di ruang kelas.
Mereka dibiaya untuk memastikan bahwa ruang kelas tempat yang nyaman untuk belajar dan memfasilitasi siswa untuk mencapai sasaran hasil belajar. Karena cepatnya perkembangan ilmu dan teknologi, pengetahuan guru dan keterampilan diperlukan untuk disegarkan dan diperbarui untuk dapat menarik siswa terlibat dalam pembelajaran. Namun, sepertinya itu tepat program yang mencakup beragam kebutuhan, perilaku dan pengajaran lingkungan hampir tidak tersedia. Pesantren atau Pondok Pesantren seperti halnya yang dimiliki oleh Masoem University, mengadopsi pendidikan formal dan informal pendekatan dalam praktiknya. Biasanya, Pesantren akan berjalan informal program pendidikan di sore hari dan malam dan ikuti nasional (atau formal) di pagi hari. Ciri lain yang jelas dari pesantren adalah bahwa sebagian besar siswa tinggal di asrama. Ini akan memungkinkan tinggi partisipasi siswa di semua program dan untuk memastikan bahwa pembelajaran yang dinyatakan hasil dapat dicapai secara optimal.
Ciri pesantren selanjutnya itu kita dapat mengamati bahwa subjeknya adalah terutama didominasi oleh mata pelajaran yang berkaitan dengan Ajaran Islam dan implementasi program bilingual misalnya bahasa Inggris dan bahasa Arab. Program ini akan membutuhkan guru untuk menjadi lebih fleksibel dan bersiaplah menghadapi situasi yang tidak pasti. Pengajaran juga menarik karena memungkinkan para guru untuk mengeksplorasi diri mereka sendiri dan mencoba berinovasi untuk membuat kelas lebih hidup dan untuk memastikan bahwa siswa mencapai pembelajaran yang diharapkan hasil.
Meskipun demikian, mengajar adalah menuntut guru karena ada banyak permintaan untuk dipenuhi, sementara mereka mungkin tidak punya cukup waktu untuk menyelesaikan tugas mereka dan mereka mungkin tidak siap secara mental untuk melakukan tugas. Bahkan, guru dengan jelas dan kuat komitmen untuk menjadi professional guru masih akan menghadapi masalah, terutama saat mengajar bahasa Inggris sebagai Bahasa asing atau bahasa kedua. Guru EFL juga ikut serta pelatihan yang diselenggarakan oleh Kementerian Urusan Agama yang memungkinkan mereka untuk mempelajari lebih lanjut tentang kurikulum baru implementasi dan administrasi pekerjaan yang harus mereka tangani. Guru juga terlibat dalam bahasa Inggris pertemuan asosiasi guru, dilakukan bulanan
