Secara fundamental, tujuan umum bimbingan konseling adalah untuk membantu setiap peserta didik mencapai tugas perkembangannya secara optimal. Tugas perkembangan ini meliputi aspek pribadi, sosial, dan sebagai makhluk ciptaan Tuhan. BK berupaya memastikan bahwa siswa tumbuh menjadi individu yang seimbang, yang tidak hanya unggul dalam akademik, tetapi juga memiliki kematangan emosional, keterampilan sosial yang baik, dan kesadaran spiritual, sehingga mereka dapat berkontribusi positif bagi masyarakat.
Di lingkungan sekolah, tujuan spesifik Bimbingan Konseling menjadi lebih terarah pada konteks pendidikan. Salah satu tujuan utamanya adalah membantu siswa dalam perencanaan karir dan studi mereka. Ini melibatkan eksplorasi berbagai pilihan pendidikan lanjutan dan jalur karir, membantu siswa membuat keputusan yang informatif dan sesuai dengan minat serta kemampuan mereka. BK juga memfasilitasi adaptasi siswa dengan lingkungan sosial sekolah, memastikan mereka merasa nyaman dan terhubung dengan teman sebaya serta staf pengajar.
Selain itu, BK juga berperan krusial dalam membantu siswa menyelesaikan hambatan belajar yang mungkin mereka hadapi. Hambatan ini bisa berupa kesulitan dalam memahami materi, kurangnya motivasi, atau masalah penyesuaian diri di kelas. Konselor BK akan bekerja sama dengan siswa untuk mengidentifikasi penyebab masalah dan mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif, memastikan bahwa setiap siswa memiliki kesempatan yang sama untuk meraih keberhasilan akademik.
Lebih jauh, tujuan BK mencakup pengembangan minat, bakat, dan potensi peserta didik secara maksimal. Setiap siswa memiliki keunikan dan kekuatan yang berbeda. BK berupaya untuk mengenali dan memupuk potensi-potensi ini, mendorong siswa untuk mengeksplorasi minat mereka melalui kegiatan ekstrakurikuler atau program khusus. Hal ini juga termasuk pengembangan kesadaran diri siswa, membantu mereka memahami nilai-nilai dan keyakinan pribadi yang akan membimbing mereka dalam membuat pilihan hidup.
Menurut Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Ma’soem University, Dr. Alfaiz, M. Pd., keberhasilan siswa tidak hanya diukur dari prestasi akademik semata, melainkan juga dari kemampuan mereka beradaptasi dan mengembangkan diri secara utuh. Beliau menekankan bahwa BK merupakan instrumen penting dalam mewujudkan tujuan ini, memastikan bahwa setiap siswa tumbuh menjadi individu yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga matang secara emosional dan sosial, siap menghadapi tantangan di masa depan.
