Membaca merupakan salah satu kebiasaan yang dapat membantu anak memperluas pengetahuan, meningkatkan kemampuan berbahasa, dan mengenal berbagai informasi baru. Namun, membangun kebiasaan membaca pada anak tidak selalu mudah. Sebagian anak lebih tertarik bermain, menonton video, atau menggunakan gawai dibandingkan membuka buku.
Orang tua sebenarnya tidak perlu memaksa anak membaca dalam waktu lama setiap hari. Kebiasaan tersebut justru dapat dibangun secara perlahan melalui kegiatan yang menyenangkan dan sesuai usia. Ketika membaca tidak terasa seperti kewajiban yang berat, anak akan lebih mudah menganggapnya sebagai bagian dari aktivitas sehari-hari.
Mengapa Anak Bisa Tidak Suka Membaca?
Ketidaksukaan terhadap membaca tidak selalu berarti anak malas. Ada berbagai alasan yang mungkin membuat anak kurang tertarik, mulai dari pilihan bacaan yang tidak sesuai hingga pengalaman membaca yang terasa terlalu menekan.
Anak yang sering diminta membaca buku yang terlalu sulit mungkin merasa kegiatan tersebut melelahkan. Begitu pula ketika membaca selalu dikaitkan dengan tugas, nilai, atau hukuman. Lama-kelamaan, anak dapat menganggap buku sebagai sesuatu yang harus dilakukan, bukan kegiatan yang menyenangkan.
Karena itu, langkah pertama yang perlu dilakukan adalah memahami minat dan kemampuan anak. Orang tua dapat memperhatikan jenis cerita, karakter, gambar, atau topik yang membuat anak tertarik.
Mulai dari Buku yang Disukai Anak
Tidak semua anak harus memulai kebiasaan membaca dari buku cerita yang panjang. Anak dapat diperkenalkan pada berbagai jenis bacaan sesuai minatnya.
Beberapa pilihan yang dapat dicoba antara lain:
- Buku cerita bergambar.
- Komik anak.
- Ensiklopedia sederhana.
- Buku tentang hewan atau kendaraan.
- Cerita petualangan.
- Majalah anak.
- Buku aktivitas yang memiliki unsur permainan.
Jika anak menyukai dinosaurus, misalnya, orang tua dapat memilih buku tentang dinosaurus. Anak yang tertarik pada luar angkasa dapat diberikan buku mengenai planet dan tata surya. Ketertarikan terhadap topik tertentu dapat menjadi pintu masuk untuk membangun kebiasaan membaca.
Tidak Perlu Langsung Menargetkan Banyak Halaman
Kesalahan yang cukup umum dilakukan orang tua adalah memberikan target membaca yang terlalu tinggi. Anak yang baru mulai membaca belum tentu mampu menikmati buku selama 30 menit atau membaca puluhan halaman sekaligus.
Mulailah dari waktu yang singkat, misalnya 5–10 menit setiap hari. Setelah anak mulai terbiasa, durasi dapat ditambah secara perlahan.
Fokus utama pada tahap awal bukan jumlah halaman yang berhasil diselesaikan, tetapi pengalaman positif selama membaca. Anak perlu merasakan bahwa membaca adalah kegiatan yang bisa dilakukan tanpa tekanan.
Jadikan Membaca sebagai Rutinitas Keluarga
Anak cenderung meniru kebiasaan yang dilihat dari lingkungan terdekatnya. Jika orang tua sering membaca buku, majalah, atau sumber bacaan lain, anak dapat melihat bahwa membaca merupakan aktivitas yang wajar dilakukan sehari-hari.
Orang tua dapat menyediakan waktu khusus untuk membaca bersama, misalnya sebelum tidur atau setelah makan malam. Tidak harus selalu ada sesi belajar formal. Orang tua bisa membaca buku sendiri sementara anak membaca buku pilihannya.
Kebiasaan sederhana seperti ini dapat membuat suasana membaca terasa lebih alami. Anak juga tidak merasa bahwa dirinya sedang diperintah untuk belajar.
Biarkan Anak Memilih Buku Sendiri
Memberikan kesempatan memilih buku dapat meningkatkan rasa memiliki terhadap kegiatan membaca. Orang tua dapat menawarkan beberapa pilihan lalu membiarkan anak menentukan buku yang ingin dibaca.
Pilihan tersebut tetap dapat diarahkan sesuai usia dan kebutuhan anak, tetapi keputusan akhirnya bisa diberikan kepada anak. Cara ini membantu anak belajar mengenali minatnya sendiri.
Tidak masalah jika anak membaca buku yang sama berulang kali. Bagi orang dewasa, pengulangan mungkin terlihat membosankan, tetapi bagi anak, membaca ulang dapat membantu memahami cerita, mengenali kosakata, dan memperkuat ingatan.
Buat Kegiatan Membaca Lebih Interaktif
Membaca bersama tidak harus dilakukan secara pasif. Orang tua dapat mengajak anak berbicara mengenai isi cerita agar kegiatan terasa lebih hidup.
Beberapa pertanyaan sederhana yang bisa diberikan antara lain:
- “Menurut kamu, tokoh ini sedang merasa apa?”
- “Kalau kamu menjadi tokoh utama, apa yang akan kamu lakukan?”
- “Bagian mana yang paling kamu suka?”
- “Menurut kamu, apa yang akan terjadi selanjutnya?”
Pertanyaan tersebut tidak perlu diberikan seperti kuis. Percakapan santai justru dapat membantu anak memahami cerita sekaligus mengembangkan kemampuan berpikir dan berkomunikasi.
Jangan Membandingkan Anak dengan Anak Lain
Setiap anak memiliki perkembangan dan minat yang berbeda. Ada anak yang cepat menikmati buku, sementara anak lain membutuhkan waktu lebih lama untuk menemukan jenis bacaan yang disukai.
Membandingkan kemampuan membaca anak dengan saudara, teman, atau anak lain justru dapat menimbulkan tekanan. Kalimat seperti “Temanmu sudah bisa membaca banyak buku” tidak selalu membuat anak semakin termotivasi.
Lebih baik berikan apresiasi terhadap prosesnya. Ketika anak menyelesaikan beberapa halaman, memahami cerita, atau memilih membaca tanpa disuruh, orang tua dapat memberikan respons positif.
Gunakan Teknologi sebagai Pelengkap, Bukan Musuh
Gawai sering dianggap sebagai penyebab anak semakin jauh dari buku. Padahal, teknologi juga dapat digunakan sebagai sarana pendukung literasi apabila penggunaannya tetap diarahkan.
Buku digital, cerita interaktif, atau konten edukatif dapat menjadi alternatif ketika anak belum tertarik membaca buku fisik. Orang tua tetap perlu memperhatikan durasi penggunaan perangkat dan memilih konten yang sesuai usia.
Tujuannya bukan mengganti buku sepenuhnya, tetapi memperkenalkan pengalaman membaca melalui media yang sudah akrab bagi anak.
Lingkungan Pendidikan Ikut Membentuk Kebiasaan Membaca
Kebiasaan membaca tidak hanya dibangun di rumah. Sekolah dan lingkungan pendidikan juga memiliki peran dalam menciptakan pengalaman literasi yang menyenangkan bagi anak.
Guru dapat memberikan ruang bagi siswa untuk memilih bacaan, berdiskusi mengenai cerita, atau menghubungkan isi buku dengan kehidupan sehari-hari. Pendekatan seperti ini membuat membaca tidak hanya berkaitan dengan tugas sekolah.
Pemahaman terhadap karakter dan kebutuhan peserta didik juga penting bagi calon pendidik. Di Ma’soem University, salah satu kampus swasta di Jawa Barat, bidang pendidikan tersedia melalui FKIP yang memiliki dua program studi, yaitu Bimbingan dan Konseling (BK) serta Pendidikan Bahasa Inggris. Keduanya berkaitan erat dengan bidang pendidikan dan perkembangan peserta didik, meskipun memiliki fokus keilmuan yang berbeda.
Bagi calon pendidik, pemahaman tentang cara berkomunikasi dan mendampingi peserta didik menjadi bagian penting dalam menciptakan proses belajar yang sesuai kebutuhan. Pendekatan yang tidak terlalu menekan dapat membantu anak merasa lebih nyaman ketika belajar, termasuk saat membangun kebiasaan membaca.
Konsisten Lebih Penting daripada Memaksa
Membiasakan anak membaca membutuhkan proses. Orang tua tidak perlu mengejar target yang terlalu tinggi jika hal tersebut membuat anak kehilangan minat. Rutinitas singkat yang dilakukan secara konsisten dapat menjadi langkah awal yang lebih realistis.
Sediakan bacaan yang menarik, berikan kesempatan anak memilih, luangkan waktu untuk membaca bersama, dan hindari menjadikan buku sebagai sumber tekanan. Ketika pengalaman membaca terasa menyenangkan, peluang anak untuk menjadikannya sebagai kebiasaan sehari-hari akan semakin besar.
Informasi Ma’soem University
No. WhatsApp: 085185634253
Instagram: @masoem_university
Web Pendaftaran: pmb.masoemuniversity.com
